Научный журнал "United Journal" проводит международные научно-практические конференции. Предоставляя возможность опубликовать статьи быстро и качественно, мы помогаем аспирантам, соискателям и докторантам предоставить результаты проведенных исследований, открываем дорогу молодым, привлекаем в научную среду как начинающих ученых, так и профессионалов, имеющих богатый практический опыт в прикладной сфере и снижаем барьеры для вхождения в научное сообщество.

Важную роль в становлении научно-организационной деятельности центра сыграли конференции, посвящённые социокультурной и исторической проблематике – архетипическому и символическому в культуре и социальных отношениях, этнической истории, мифологии и фольклору; религиозной жизни; эволюции феномена цивилизации; развитию творческого потенциала личности и общества; игре и игрушкам в истории и культуре; трансформации духовно-нравственных процессов в современном обществе.

     Ряд конференций посвящён вопросам, относящимся к социологии, политологии, праву и экономике – социальной работе и социальному здоровью; научно-техническому прогрессу как фактору развития современной цивилизации; информатизации общества и коммуникативному поведению; формированию добрососедских этноконфессиональных отношений; проблемам соотношения и взаимодействия личности, общества и государства; реализации, обеспечению и защите прав и свобод человека; рискам и безопасности; социально-экономическому развитию и качеству жизни; новым подходам в экономике и управлении; инновационным процессам в различных сферах жизни; глобализации как этапу развития мирового сообщества. 

Существенное место в тематическом спектре организованных "United Journal" конференций занимают посвящённые вопросам образования, в частности, дошкольному образованию и специальной педагогике; социализации и воспитанию подростков и молодёжи; применению инновационных и инфокоммуникационных технологий; модульно-рейтинговой системе обучения; гуманизации обучения и воспитания; инновационному менеджменту в образовательном учреждении; экологическому образованию и культуре; моделированию образовательных программ в высшей школе в условиях реформ; профессиональному и непрерывному образованию; формированию единого образовательного пространства; профессиональному самоопределению и адаптации выпускников; профессионализму учителя в информационном обществе.